21 février 2010

Planche 01, travail de préparation

Voici en trois étapes, résumé le travail réalisé sur la planche n°1 :
le croquis (travaillé en même temps que le story board), le crayonné puis l'encré :
     

20 février 2010

Projet suite

Le scénario est écrit par chaque élève, puis on vote en classe et on en choisit un. Puis, on écrit ensemble à partir de la trame le Story Board. Ensuite, chaque élève réalise sa BD planche par planche en sachant qu'il doit y avoir une énigme à la fin de chacune des planches.

A la fin de la planche 1, l'animal étrange est le croisement d'un frelon/guêpe et d'un zèbre/cheval ; c'est un "guêpacheval".

A la fin de la BD, on a prévu un bestiaire explicatif.

Lancement du projet

Depuis près de un mois maintenant, je re-teste la Bande Dessinée dans ma classe avec mes élèves de CM1. Au soir des vacances de février, le constat est satisfaisant :
- la majorité des élèves est enthousiaste
- ils progressent en dessin (et moi aussi !)
- ils prennent conscience de l'importance de l'histoire dans la Bande Dessinée : ce n'est pas qu'une suite de dessins !
- ils ont aussi compris qu'il n'existe pas que des BD type Kid Paddle et autres.
Notre production s'articule autour du thème de la BD fantastique. Notre objectif étant de réaliser 4 à 5 planches maximum afin de raconter une histoire cohérente, grâce aux textes et aux dessins.