La Bande Dessinée à l'école Primaire

Voici la planche n°3 :

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Pour faire les dessins des animaux "fantastiques" qui peuplent notre bande dessinée, nous nous inspirons du réel en mélangeant les animaux existants comme pour le premier qui est un croisement entre un cheval ou zèbre et une guêpe ou un frelon.
Voici les photos :

Alors, si le coeur vous en dit, c'est à jouer de jouer.

Vous pouvez envoyer vos dessins par email, rubrique "Contacter l'auteur" et je les posterais sur le blog rubrique "Dessins des internautes".

Voici en trois étapes, résumé le travail réalisé sur la planche n°1 :
le croquis (travaillé en même temps que le story board), le crayonné puis l'encré :
     

Voici la planche n°2 :

Voici la première planche retravaillée :

Le scénario est écrit par chaque élève, puis on vote en classe et on en choisit un. Puis, on écrit ensemble à partir de la trame le Story Board. Ensuite, chaque élève réalise sa BD planche par planche en sachant qu'il doit y avoir une énigme à la fin de chacune des planches.

A la fin de la planche 1, l'animal étrange est le croisement d'un frelon/guêpe et d'un zèbre/cheval ; c'est un "guêpacheval".

A la fin de la BD, on a prévu un bestiaire explicatif.

Depuis près de un mois maintenant, je re-teste la Bande Dessinée dans ma classe avec mes élèves de CM1. Au soir des vacances de février, le constat est satisfaisant :
- la majorité des élèves est enthousiaste
- ils progressent en dessin (et moi aussi !)
- ils prennent conscience de l'importance de l'histoire dans la Bande Dessinée : ce n'est pas qu'une suite de dessins !
- ils ont aussi compris qu'il n'existe pas que des BD type Kid Paddle et autres.
Notre production s'articule autour du thème de la BD fantastique. Notre objectif étant de réaliser 4 à 5 planches maximum afin de raconter une histoire cohérente, grâce aux textes et aux dessins.